研究成果
研究成果
JSPS科研費 JP17K18664の助成（一部、2017年度文教協会助成）
多くの方々、特に難しい子どもたちに大変苦慮なさっている先生や対人援助職の方々や、暴力のターゲットになって疲れきってしまっている方々から、「自分が書いたかと思った」「自叙伝かと思った」などの感想をいただいております。現場でご尽力なさっている方々の苦労に沿うようなものを書きたいと思っていましたので、嬉しい限りです。
知的特別支援学校の混乱に対する臨床介入モデルの精神分析的検討（1） : 愛着障害児の投影性同一化と教師の孤立
愛着障害児に対応する知的特別支援教師のNegative Capability支援の重要性と自我心理学的視点の有用性の検討
愛着障害児対応教育モデル仮説の再検討 : 困難児童生徒との関係性に影響を与える教師の精神内的要因
※講演のご依頼の際に、上記についてご覧になっていただいておりますと、内容のご相談がスムーズです。
第34回マツダ財団青少年健全教育関係研究助成
※上記の一連の研究が、他のフィールドへの応用に発展しています。
